Форум Esolang Эзотерический форум

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

 
Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
> Чего же я хочу на самом деле? - разовый ребефинг
Pearl
сообщение 18.11.2013, 14:04
Сообщение #1


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Чего же я хочу на самом деле?

этот разовый ребефинг посвящен работе с собой и своими желаниями.

Механизм ассортивности, т.е. внутреннего ощущения себя своих потребностей закладывается в нашей психике в течении первого года нашей жизни, когда происходит отрыв ребенка от груди матери. Если разрыв произошел слишком рано или ребенок был на искусственном вскармливании, то это "плод, который сорвали слишком рано, но который долго хранится", т.е.всю свою последующую жизнь мы мучаемся при необходимости делать выбор .

1. Один из дефектов, который закладывается в этот период: дети, а потом выросшие из них взрослые, не знают, чего они на самом деле хотят, они себя просто не чувствуют, как их не чувствовала мама в период до года, или просто не знала, что с ними делать, или перепоручила младенца бабушкам и няням.

2. Еще такие дети (впоследствии, взрослые) никогда не насыщаются ни в какой сфере жизни, т.е. все, что им дают -для них "все не то".
Эта часть их характера никогда не бывает удовлетворена. В период до года мама недокормила ребенка грудью по разным причинам: маме было не до нас, нас родили "за компанию", проблемы между папой и мамой, мама заболела и т.д.

3. Еще один симптом - недоношенность. Причем, для мальчиков последствия будут травматичнее, чем для девочек, т.к. у-хромосома более хрупкая.

4. Еще один показатель травмы этого периода - ребенок не брал грудь. Это сигнализирует о неблагополучии детско-родительских отношений у мамы со своей мамой. Ребенок все чувствует и не хочет это "сосать". Такое неблагополучие означает отрицание материнства в себе, т.е. мамочка "ядовита" внутри себя, внутри нее идет ментальное "бурление": "я не могу кормить своего ребенка, т.к. мой внутренний ребенок еще не вырос".

5. Проблема последующей беременности, вернее ее отсутствия во взрослом возрасте у женщины с травмой до 1 года ее жизни, лежит истоками в травме этого периода. Такие женщины хотят родить уже взрослого ребенка, которого они могут понимать. Они не могут признать в себе своего внутреннего ребенка, не могут вырастить его, психологически внутри себя оставаясь большим ребенком. Только очень глубоко чувствующие себя, мудрые женщины, хотят родить младенца, а не 2-3летнего малыша, т.к. они вырастили своего внутреннего ребенка и хотят отдавать свою заботу беспомощному младенцу. Во всех остальных случаях, женщина хочет переложить свою материнскую ответственность на плечи младенца и хочет, чтобы он ей помогал его воспитывать и ухаживать за ним.

6. Оральный дефект (ранний отрыв от груди до 1 года) характеризуется растворением в другом человеке. Человек прилипает к своей второй половинке, друзьям, родителям, носит такие же вещи, ходит в те же места, совершенно не может быть один и не может в своем мозгу отделить себя от копии. Т.е. он не просто носит вещь, а живет как тот, кому он подражает, сливается с ним кожей. Некоторые даже делаю себе пластику, чтобы слиться с любимым героем.

7. В этот же период закладывается наша последующая сексуальность, которая в случае раннего отлучения от груди приводит к отсутствию сексуальности вообще. У таких взрослых сексуальность заторможена, они как бы в нее играют, как дети. Они совершенно не чувствуют и не испытывают страсть, которая нужна для здоровых взрослых сексуальных отношений.

8. Алкоголизм и трудоголизм - также последствия этой травмы. Таким людям нужно внешнее признание, что они очень нужны, поэтому они много работают.

9. Как только на таких людей кто-то "наезжает", они сразу пасуют и принимают чужие правила игры. Они просто не способны держать удар, т.к. у них собственной точки зрения и собственного мировоззрения.

10. Бесконечные жалобы - тоже симптом этого периода.

11. У таких людей высокий интеллект и их сексуальность проявляется в том, что они это делают мозгами, а не так, как принято у нормальных людей.

12. Такие люди делают то, что от них хотят окружение, не понимая, чего же они сами хотят на самом деле.

Чем поможет дыхание:
- погрузиться в свои детские переживания и осознать их
- почувствовать, где в теле сидят эти детские проблемы, наполнить их энергией и отпустить

Какие проблемы вы можете "подышать":
- не знаю, чего хочу в личной жизни, на работе, самореализации
- постоянная неудовлетворенность жизнью, друзьями, партнером
- всегда мало и все не то
- почувствовать себя и свои потребности
- почувствовать свои границы
- почувствовать уважение к себе и другим
- насытится тем, что есть
- принять партнера, работу, маму, папу
- почувствовать свою сексуальность
- почувствовать свои желания

в это вск, 24 ноября, 14.30-17.30
3 т.р., запись и оплата до чтв


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 19.11.2013, 11:10
Сообщение #2


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Родители поколения, родившегося в 70е-80е годы называются "нарциссами", т.к. родители этого периода были нацелены не на детей и их воспитание, а на собственное саморазвитие и самореализацию.

Такие родители слепо верили в раннюю автономизацию детей, т.е. считали, что ребенок - это просто маленький взрослый и все знает и умеет и может сам, родительская помощь ему будет только мешать.

Эти родители не выносили семейные связи, а также ошибки и неуклюжесть своих детей. Так как своих детей они считали богами, которые априори не могут делать ошибки. Они для этого слишком совершенны.

Если родители были к тому же еще и интеллектуалы, то они свято верили, что их дети волшебным образом раскроются как бутоны и оставляли их развитие на самотек. А их дети, тем временем, не раскрывались, а уходили искать себя в искусственный рай: наркотики, ранний алкоголь, бесцельные компании. Они не знали, что в жизни всего нужно добиваться собственным трудом, и как и их родители, верили в чудеса. Такие дети боялись трудится/учиться/добиваться чего-то в детстве/юности/взрослости, т.к. все хотели получить "просто так". Страх шел из детства, когда они не были поддержаны любящими родителями в своих ошибках и неудачах и навечно соединили в своем мозге патерн: "ошибка равно унижение".

Чем вам поможет дыхание:
- расслабиться
- позволить себе быть не идеальным
- почувствовать уверенность в себе
- принять себя не идеального
- почувствовать внутренние ресурся само помощи
- отпустить свое детсво из клеточной памяти


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 20.11.2013, 12:14
Сообщение #3


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Поскольку, тревога всегда есть в каждом человеческом переживании, то постепенно она накапливается и человек начинает тревожится по любому поводу. Нервная система перенапрягается и работает на износ. А мозгу, иногда, все же нужно давать отдых.

В начале XX века от перенапряжения мозга возникала неврастения - болезнь культурных слоев - т.е. неспособность принимать решения. У крестьян и пролетариата все было попроще и выражалось в бытовом алкоголизме. Но суть обоих дивиаций остается одна - перенапряжение в теле и неспособность собственными средствами организма справиться с этой тревогой.

Если с тревогой ничего не делать, то очень быстро она разовьется в агрессию, или заторможенность реакции: не понятно, что нужно делать, а что нет. Постепенно, мы привыкаем к определенному уровню напряжения в теле и мозге, и не осознаем,что мы напряжены. Но мы знаем, что на спорте, например, мы напрягаемся еще больше, а потом можем расслабиться. Значит, часть нашего напряжения является выученной и мы можем ему разучиться.

Как устроен человеческий мозг?

Если рассмотреть вид мозга сбоку (профиль черепа), вы заметите, что каждое полушарие разделено на четыре доли, показанные на иллюстрации выше.

У большинства людей левое полушарие доминирует над правым (доминирующее полушарие обрабатывает языковые и математические, или логические, проблемы, а второе отвечает за такие функции, как восприятие музыки, зрительных образов и умение видеть относительность явлений).

Затылочная доля

Затылочная доля, расположенная в задней части мозга, обрабатывает поступающую зрительную информацию и воссоздает все образы, которые мы видим.

Височная доля

Височная доля обрабатывает информацию, поступающую в мозг через органы слуха, и вместе с затылочной долей помогает определить, что мы видим. Эта часть мозга связана с памятью: правая доля обычно работает с визуальной, левая - с вербальной информацией. Наконец, в левой височной доле звуки речи преобразуются в слова, и мы понимаем, что нам говорят.

Теменная доля

Теменная доля выполняет две основные функции. Во-первых, здесь обрабатывается вся информация о тактильных и болевых ощущениях. Во-вторых, эта область связана с анализом зрительных данных, помогая понять, что именно мы видим.

В этой доле мозг хранит карту поверхности тела, так что информация о каждом прикосновении поступает в свою собственную область для обработки. На этой карте в теменной доле больше всего места отведено для информации о самых чувствительных участках тела, к которым относятся пальцы, ротовая полость и половые органы.

Лобная доля

Эта доля контролирует дополнительные функции, которые свойственны именно человеку. Часто их называют организующими функциями и относят к ним концентрацию, планирование, аргументацию и суждение - способности, направленные на принятие сложных решений и поиск выхода из проблем.

Большая область лобной доли зарезервирована для посылки сигналов в мышцы тела, приказывая им двигаться, когда это необходимо. Левая лобная доля управляет речью и связана с областью в левой височной доле, отвечающей за восприятие речи.

Лобная доля связана с лимбической системой и контролирует поведение человека в различных ситуациях.

Лимбическая система

Эта область, расположенная в среднем слое мозга, играет значимую роль в регуляции наших эмоций и помогает хранить воспоминания. Она контролирует и примитивное центральное ядро, облегчая нашу приспособляемость и снижая зависимость от голода и сексуальных позывов.

Гиппокамп является частью лимбической системы, участвуя в сохранении новых воспоминаний. Хотя воспоминания находятся не в самом гиппокампе, информация должна пройти через него, чтобы память консолидировалась, то есть перешла из кратковременной в долговременную. Люди, у которых разрушена эта часть мозга, не могут накапливать новые воспоминания, хотя способны помнить большинство фактов, выученных до повреждения.

Еще одна часть лимбической системы, миндалевидная железа, играет важную роль в переживании определенных эмоций, таких как страх. Она вносит свой вклад в создание положительных и отрицательных эмоциональных воспоминаний благодаря своим тесным связям с гиппокампом.

Существует теория, что у людей с посттравматическим стрессовым расстройством могут возникать проблемы в гиппокампе и миндалевидной железе. Это объясняет яркие вспышки воспоминаний и тревоги, которую эти люди пережили в состоянии стресса.

Входящие сигналы

Мозг постоянно получает входящие сигналы от тела, чтобы держать нас в курсе того, как мы себя чувствуем и что происходит вокруг. Явные сигналы (которые человек фиксирует) поступают от органов пяти чувств, а неявные проходят мимо сознания, например сигналы, контролирующие частоту дыхания или мигание.

Взгляните на картинку рядом. Человек читает книгу. Его рука касается страниц. Информация об этом идет по нервным волокнам руки в спинной мозг, по нему через отверстие в основании черепа достигает головного мозга и в конце концов прибывает в кору теменной доли.

Входные сигналы проходят через таламус, область центрального ядра, который действует как сортировщик, направляя импульсы к нужным адресатам. Он регулирует интенсивность («громкость») сигналов от различных органов чувств в соответствии с информацией коры головного мозга - о большей или меньшей важности определенной информации.

Еще раз посмотрите на картинку. Возможно, человек не осознает, что его рука касается страницы, пока специально не обратит на это свое внимание, а точнее, пока кора мозга не прикажет таламусу увеличить «громкость» тактильных сигналов.

Исходящие сигналы

Если говорить упрощенно, мозг посылает мышцам сигналы о сокращении или расслаблении. Например, мысль о каком-либо действии - это сигнал для произвольного движения (в ранее приведенном примере - удержать горячее блюдо).

Однако многие исходящие сигналы мы не осознаем, и в этом случае наши действия являются непроизвольными - к ним относятся функции дыхательных мышц или учащение сердечных сокращений. Если бы нам приходилось постоянно думать и помнить о дыхании, мы бы просто ничем больше не занимались, так что разделение на произвольные и непроизвольные действия очень важное свойство организма.

Произвольными движениями управляет область, расположенная в лобной доле. Непроизвольные движения контролируются центральным ядром. Участок центрального ядра мозжечок играет особую ролью в поддержании позы, равновесия и координации движений.


Дыхание - это самое простое и доступное нам средство, для расслабления всего тела, не только мозга.
Дыхание помогает:
- почувствовать точки напряжения
- управлять напряжением и релаксацией
- научиться расслабляться и снимать ненужный контроль
- больше фокусироваться на себе, а не на окружающих
- взять отвтетсвенность за свое физическое и душевное здоровье.


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 20.11.2013, 12:39
Сообщение #4


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Основные функции полушарий головного мозга – это: получение, обработка и хранение информации. Стоит отметить тот факт, что благодаря наличию перекресте нервных волокон в головном мозге, которые идут ко всем органам и тканям, правое полушарие отвечает за левую половину тела, а левое – за правую. Поэтому, при наличии патологии в головном мозге (опухоль, инсульт, травма) нарушение функции происходит со стороны органов противоположной стороны.

У каждой доли полушарий имеются свои характерные функции, к примеру, лобная доля отвечает за такую функцию как речь, затылочная доля - за зрение, а височная доля - за слух.

Поражение лобных долей мозга у человека приводит к нарушению лишь сложных, вызываемых с помощью речи форм активации, составляющих психофизиологическую основу произвольного внимания.
Нарушение функций лобных долей приводит к распаду сложных программ деятельности и к замене их либо более простыми формами поведения, либо инертными стереотипами, потерявшими связь с ситуацией.


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 20.11.2013, 12:57
Сообщение #5


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Приходите работать над собой и своих здоровьем, которое влияет на ваше жизненное благополучие!



Лобные доли часто представляют как высшее достижение эволюции человека. Они располагаются кпереди от центральной (роландовой) борозды и выше сильвиевой борозды и состоят из нескольких функционально различных частей, как показано на рисунке. поражение лобных долей

Задние отделы лобных долей отвечают за двигательные функции. Движения лица, руки и кисти берут начало в двигательной коре конвекситальной повехности лобной доли, а движения ноги и ступни — в коре медиальной поверхности лобной доли. Произвольные движения обеспечиваются интеграцией моторных и премоторных зон (поля 4 и 6), при повреждении обеих зон развивается центральный парез мышц лица, руки и ноги на противоположной стороне тела.

Существует также добавочная моторная зона в задней части верхней лобной извилины. Повреждение этой зоны и премоторной зоны сопровождается появлением хватательного рефлекса на противоположной стороне; двусторонние повреждения этой зоны приводят к возникновению сосательного рефлекса.

Поражение в поле 8 нарушает поворот головы и глаз в противоположную сторону и координацию движений кистей рук. Повреждения полей 44 и 45 (зона Брока) доминантного полушария приводят к потере экспрессивной речи, дизартрии и нарушению плавности речи, а также апраксии языка, губ и, редко, левой кисти. Оставшиеся части лобных долей (поля с 9-го по 12-е), иногда называемые префронтальными зонами, имеют менее специфичные функции. Они отвечают за планирование двигательных актов и, что более важно, за контроль поведения. При их обширном повреждении меняются потребности и мотивации, эмоциональный контроль, личность больного; эти изменения при их малой выраженности нередко более заметны членам семьи, чем врачу при исследовании психического статуса пациента.

Импульсивность, раздражительность, безынициативность, апатия, ослабление реакции
на внешние факторы и снижение побуждений к действиям (абулия) и равнодушие к окружающим событиям служат характерными изменениями личности и поведения. Другие расстройства мышления и поведения, вызванные поражением лобной доли, протекают менее явно и сложны для диагностики даже при специализированном психологическом тестировании. При префронтальных поражениях также возможны утрата гибкости мышления, плохое абстрактное мышление, нарушение последовательности переработки информации, затруднения при переключении с одной проблемы или задачи на другую, снижение умственной активности и персеверации (или хаотичность мыслей при поражении правого полушария). Небольшие односторонние поражения передних отделов могут быть бессимптомными. Проявления одностороннего или двустороннего поражения лобной доли можно суммировать следующим образом:

Источник: http://medicalplanet.su/neurology/82.html MedicalPlanet


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 20.11.2013, 14:43
Сообщение #6


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


статья


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 22.11.2013, 12:07
Сообщение #7


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Голос психе никогда не умолкает. Но, оставаясь без ответа, ее настоятельные требования проявляются сначала в виде безразличия, потом в виде заметной усталости, а затем в виде внутреннего сопротивления навязанным извне сценариям.

И если мы и дальше будем пропускать мимо уше призывы психе, в итоге нас ожидает прорыв бессознательных эмоций и поведенческих нарушений:
- бессонница или переедание,
- приманка интрижки на стороне,
-беспокоящие сны,
- зависимость от седативных и снотворных препаратов и т.д.

Объединяет эти на первый взгляд несхожие явления то, что исчерпанными оказываются сценарии, которые были выбраны так демонстративно и от которых, в свою очередь, ожидалась надежная служба.

И тогда ничего не остается, как задать вопрос: "Все было сделано мною, как положено, я отталкивался от самых надежных сведений о себе и мире. Так почему же в моей жизни что-то определенно не так?"...

Это болезненные вопросы, и все мы, все как один, рано или поздно на собственном опыте убедимся в расхождении между тем, к чему стремились, чему служили, чего достигли, и тем, что действительно чувствуем в сокровенные мгновения.

Джеймс Холлис "Обретение смысла во 2й половине жизни. Как наконец стать по настоящему взрослым


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 22.11.2013, 12:27
Сообщение #8


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Серьезное отношение к себе начинается с радикально принятия некоторых истин. Вполне очевидные тем, кто видит нас со стороны, они пугают нерешительное ЭГО, посредством которого мы с переменным успехом пытаемся выстроить свою повседневность.

Человеку, оказавшемуся в плену бессознательно, нахлынувших из неоткуда новых чувств и эмоций, тяжело понять, что, например, интерес к женщине/мужчине из внешнего мира при наличии собственной семьи, - не более чем замена многолетнего отсутствия интереса к собственной внутренней жизни.

Вторая половина жизни - это непрерывная диалектическая встреча со множеством истин, столь несхожих между собой, которые воспринимаются сознанием так трудно, порой тогда, когда уже ничего другого не остается делать. В этих истинах - признание того, что это наша, не чья-то жизнь, что мы отпраздновали 30й день рождения, дальше будем нести отвтественность за то, какой она получится.

К. Юнг очень выразительно пишет о перипетиях этой внутренней борьбы:

"Мне нередко приходилось видеть, как люди становятся невротиками, довольствуясь неполными или неверными ответами на вопросы, которые поставила жизнь. Они стремятся к положению, к выгодному браку, к репутации, внешнему успеху или деньгам и остаются, как и были, несчастными и невротичными, даже когда достигают того, к чему стремились.

Такие люли обычно находятся в рамках слишком узкого духовного горизонта. Их жизни недостает содержания и смысл. И, если им помочь развиться в более разностороннюю личность, невроз, как правило, проходит"...


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 22.11.2013, 12:53
Сообщение #9


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


В отделении плода от материнского лона рождается сознание, неизменным основание которого остается расщепление и противоположности. Рождение жизни - это, так сказать, всегда и рождение невроза. Ведь с этого момента мы начинаем обслуживать двоичную программу - биологический и духовный порыв к развитию, движению вперед и архаическое стремление обратно - впасть в космическую спячку инстинктивного существования.

Эти мотивы постоянно будут активны в каждом из нас, обращаем мы на них сознательное внимние или нет (если у вас есть ребенок-подросток, вы можете наблюдать эту титаническую драму ежедневно. Ну, а повнимательней приглядевшись к себе, заметите то же самое).

Следует помнить, что война этой двойной программы прогресса против регресса не прекращается внутри нас ни на день. Когда желание "не выходить за порог" преобладает, наш выбор - не делать никакого выбора, откинуться в кресле, окружив себя комфортом и уютом, даже когда это начинает идти нам во вред и заглушает требования души. Страх слишком отдалится от дома, страх неизвестного, страх столкновения с безбрежным пространством заставляет малодушно возвращаться к заученным ритуалам, традиционному мышлению и знакомому окружению. Раз за разом проявлять робость перед задачей жизни - это своего рода духовная аннигиляция. Но и путь вперед, как нам кажется, грозит нам смертью, как минимум, всего привычного и знакомого и смерью того, кем мы были все это время.

"Мать" для взрослого желовека - это символ безопасной и уютной гавани: знакомая работа, знакомые теплые объятия, нетребовательная и отупляющая система ценностей. Доминирование "материнского" комплекса, который имеет мало общего с нашей настоящей матерью, означает, что мы продолжаем служить сну, а не задачам жизни, безопасности, а не развитию.

Мы боремся, чтобы расти, и не только ради себя, в росте не ничего от эгоизма. Это наша обязанность, а еще служение тем, кто нас окружает. Ведь расставаясь с привычным и уютным, мы отправляемся в путь, чтобы принести окружающим свой дар. А изменяя себе, изменяем и им тоже.


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 22.11.2013, 13:14
Сообщение #10


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


Действительно, становится страшно от мысли, что нашим детям придется доделывать все то, что мы не смогли в этом странствии под названием "моя жизнь". Вдобавок, наш печальный пример может обескуражить или оказаться неподъемной ношей, к тому же кому приятно доделывать чужую работу?

Не вышло ли так, что значительная часть всего, что мы успели сделать в своей жизни за эти годы, пытаясь раздвинуть свой горизонт, по большому счету совершалось под влиянием жизни или, точнее, оказалось сверх компенчацией, искуплением гнетущего давления непрожитой отцовской жизни?

Каким бы хорошим человеком он ни был, я обязан спросить себя:

что в моей жизни я могу считать по настоящему своим, а что представляет некую подспудную программу, производную от его программы?


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Pearl
сообщение 11.12.2013, 14:30
Сообщение #11


Владелец Форума
******

Группа: Владелец форума
Сообщений: 6 788
Регистрация: 14.7.2007
Из: Москва
Пользователь №: 3
Рейки: Мастер-Учитель
По гороскопу: Стрелец



Репутация: 133


17 декабря 12.00-15.00

Дневная группа, 50% скидка

стоимость 1 500 р
запись и оплата до 14 декабря

Цитата(Pearl @ 18.11.2013, 15:04) *
Чего же я хочу на самом деле?

этот разовый ребефинг посвящен работе с собой и своими желаниями.

Механизм ассортивности, т.е. внутреннего ощущения себя своих потребностей закладывается в нашей психике в течении первого года нашей жизни, когда происходит отрыв ребенка от груди матери. Если разрыв произошел слишком рано или ребенок был на искусственном вскармливании, то это "плод, который сорвали слишком рано, но который долго хранится", т.е.всю свою последующую жизнь мы мучаемся при необходимости делать выбор .

1. Один из дефектов, который закладывается в этот период: дети, а потом выросшие из них взрослые, не знают, чего они на самом деле хотят, они себя просто не чувствуют, как их не чувствовала мама в период до года, или просто не знала, что с ними делать, или перепоручила младенца бабушкам и няням.

2. Еще такие дети (впоследствии, взрослые) никогда не насыщаются ни в какой сфере жизни, т.е. все, что им дают -для них "все не то".
Эта часть их характера никогда не бывает удовлетворена. В период до года мама недокормила ребенка грудью по разным причинам: маме было не до нас, нас родили "за компанию", проблемы между папой и мамой, мама заболела и т.д.

3. Еще один симптом - недоношенность. Причем, для мальчиков последствия будут травматичнее, чем для девочек, т.к. у-хромосома более хрупкая.

4. Еще один показатель травмы этого периода - ребенок не брал грудь. Это сигнализирует о неблагополучии детско-родительских отношений у мамы со своей мамой. Ребенок все чувствует и не хочет это "сосать". Такое неблагополучие означает отрицание материнства в себе, т.е. мамочка "ядовита" внутри себя, внутри нее идет ментальное "бурление": "я не могу кормить своего ребенка, т.к. мой внутренний ребенок еще не вырос".

5. Проблема последующей беременности, вернее ее отсутствия во взрослом возрасте у женщины с травмой до 1 года ее жизни, лежит истоками в травме этого периода. Такие женщины хотят родить уже взрослого ребенка, которого они могут понимать. Они не могут признать в себе своего внутреннего ребенка, не могут вырастить его, психологически внутри себя оставаясь большим ребенком. Только очень глубоко чувствующие себя, мудрые женщины, хотят родить младенца, а не 2-3летнего малыша, т.к. они вырастили своего внутреннего ребенка и хотят отдавать свою заботу беспомощному младенцу. Во всех остальных случаях, женщина хочет переложить свою материнскую ответственность на плечи младенца и хочет, чтобы он ей помогал его воспитывать и ухаживать за ним.

6. Оральный дефект (ранний отрыв от груди до 1 года) характеризуется растворением в другом человеке. Человек прилипает к своей второй половинке, друзьям, родителям, носит такие же вещи, ходит в те же места, совершенно не может быть один и не может в своем мозгу отделить себя от копии. Т.е. он не просто носит вещь, а живет как тот, кому он подражает, сливается с ним кожей. Некоторые даже делаю себе пластику, чтобы слиться с любимым героем.

7. В этот же период закладывается наша последующая сексуальность, которая в случае раннего отлучения от груди приводит к отсутствию сексуальности вообще. У таких взрослых сексуальность заторможена, они как бы в нее играют, как дети. Они совершенно не чувствуют и не испытывают страсть, которая нужна для здоровых взрослых сексуальных отношений.

8. Алкоголизм и трудоголизм - также последствия этой травмы. Таким людям нужно внешнее признание, что они очень нужны, поэтому они много работают.

9. Как только на таких людей кто-то "наезжает", они сразу пасуют и принимают чужие правила игры. Они просто не способны держать удар, т.к. у них собственной точки зрения и собственного мировоззрения.

10. Бесконечные жалобы - тоже симптом этого периода.

11. У таких людей высокий интеллект и их сексуальность проявляется в том, что они это делают мозгами, а не так, как принято у нормальных людей.

12. Такие люди делают то, что от них хотят окружение, не понимая, чего же они сами хотят на самом деле.

Чем поможет дыхание:
- погрузиться в свои детские переживания и осознать их
- почувствовать, где в теле сидят эти детские проблемы, наполнить их энергией и отпустить

Какие проблемы вы можете "подышать":
- не знаю, чего хочу в личной жизни, на работе, самореализации
- постоянная неудовлетворенность жизнью, друзьями, партнером
- всегда мало и все не то
- почувствовать себя и свои потребности
- почувствовать свои границы
- почувствовать уважение к себе и другим
- насытится тем, что есть
- принять партнера, работу, маму, папу
- почувствовать свою сексуальность
- почувствовать свои желания


--------------------

Я обещаю способствовать установлению экологически устойчивого, духовно наполненного, социально справедливого присутствия человека на нашей планете, считая это ведущим принципом нашего времени.
12.12.12
Инга Корягина - Мастер-Учитель
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения

Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
2 чел. читают эту тему (гостей: 2, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 

Текстовая версия Сейчас: 28.3.2024, 16:22

Яндекс цитирования Rambler's Top100